高中語(yǔ)文散文答題技巧？高中散文閱讀題答題套路 1、注意抓住散文中重要句子：首句：一個(gè)語(yǔ)段的首句往往有提示、概括和承轉(zhuǎn)的作用中心句和點(diǎn)睛句。感情句：語(yǔ)段中的有些句子明顯表達(dá)了作者的情感和態(tài)度。那么，高中語(yǔ)文散文答題技巧？一起來(lái)了解一下吧。
高考必備:語(yǔ)文散文閱讀的答題技巧與方法
2017-12-15 09:04:45
文/宋巖峰
如何學(xué)好高中語(yǔ)文散文，散文答題技巧和方法有哪些，下面高三網(wǎng)小編為凱段大家整理的《高考必備:語(yǔ)文散文閱讀的答題技巧與方法》，僅供大家參考。
?
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考辨析并修改病句專題復(fù)習(xí)
高中語(yǔ)文閱讀答題公式及模板
怎樣答好高考語(yǔ)文閱讀題?
北大文科學(xué)霸的高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法
1高中散文答題技巧
1.捕捉線索：散文的線索可以使散文由分散到聚合，由朦朧到明朗，可以牽一發(fā)而動(dòng)全身。時(shí)間與空間的轉(zhuǎn)換、作者的思想感情、記敘內(nèi)容的變化、事情發(fā)展的階段、一定的語(yǔ)言標(biāo)志、文章的題目等都是捕捉線索的主要切入點(diǎn)，另外，游記類散文一般以游蹤為線索。
2.注意文體特點(diǎn)：敘事散文講求以小見(jiàn)大，形與神的關(guān)系是重點(diǎn)；寫(xiě)景散文注意情景交融，情與景的契合是關(guān)鍵；詠物散文托物言志，盡可能體味象征手法。
3.透析寫(xiě)作手法：寫(xiě)作手法是散文布局謀篇的外在形式，回答問(wèn)題時(shí)通常以托物言志、借物抒情、以物喻人、托物寓意、寓情于景、對(duì)比、聯(lián)想和想象、欲揚(yáng)先抑等作為鑒賞的術(shù)語(yǔ)。
4.研讀重點(diǎn)：對(duì)散文中精彩鋪陳的段落，要感受形象、領(lǐng)悟內(nèi)涵、捕捉情感、揣摩語(yǔ)言；在結(jié)構(gòu)上起重要作用的段落，位于開(kāi)頭的往往是總起全文，中間的往往是承上啟下，結(jié)尾的往往是總結(jié)野搏全文，首尾呼應(yīng)，是主題的深化和感情的升華；記敘描寫(xiě)以外的議論段落，是散文明事析理的關(guān)鍵段落，是文章的中心主旨所在；環(huán)境描寫(xiě)段落往往是為烘托氣氛、襯托人物心情的。
高中語(yǔ)文如何解答散文閱讀題
“把握主旨”？
1． 從重點(diǎn)句段上找突破：①抓標(biāo)題與文體②抓“文眼”（所謂文眼，指作者構(gòu)思謀篇、布局行文的引發(fā)點(diǎn)，即晉代陸機(jī)在《文賦》中所說(shuō)的“立片言而居要，乃一篇之警策”。陸機(jī)的意思是說(shuō)，文眼常常是在文章較重要的位置上出現(xiàn)的聯(lián)系著內(nèi)容的某些話。其實(shí)文眼并不一定都是一句話，它可以是一個(gè)字。總之，文眼不論是一個(gè)字，一句話，還是一段文章，都必須是能領(lǐng)起全篇的“警策”之處。）在閱讀散文時(shí)如何找文眼呢？雖然文眼在文章中的位置不固定，但也有規(guī)律可尋。清人劉熙載說(shuō)：“眼乃神光所聚……或在篇首，或在篇中，或在篇末。在篇首則后必顧之鉛祥賀，在篇末則前必注之，在篇中則前注之，后顧之。”這就為我們槐派說(shuō)明了找文眼的規(guī)律：注意篇首、篇中、篇末。
③抓對(duì)全篇有概括性的句、段
④抓文中表現(xiàn)作者情感的議論、抒情性的句、段
2．從寫(xiě)作材料（題材）上看作者用什么來(lái)表達(dá)感情，以此來(lái)把握文章的主旨。
①借景抒情——通過(guò)對(duì)所寫(xiě)景物的分析去體味作者的感情
②寓情于物（托物言志）——通過(guò)對(duì)所寫(xiě)之 “物”的分析去體宴談味作者的感情
③借事抒情——通過(guò)對(duì)所寫(xiě)之 “事”的分析去體味作者的感情
3．從寫(xiě)作背景及作家的思想發(fā)展上來(lái)了解作者的寫(xiě)作意圖。
概括段落大意是中考經(jīng)典閱讀考題之一，不過(guò)我們只要掌握以下五個(gè)方法，遇到這類型題型就能舉一反三。初中語(yǔ)文閱讀概括段落大意常考題型：概括某一自然段的段意。昂立新課程小編為大家介紹概括段落大意主要方法，幫助大家快速掌握此類題型。
概括段落大意方法之摘句法
此方法比較簡(jiǎn)單，就是直接從文章中摘出現(xiàn)成的句子作為段意。
摘總起句、總結(jié)句、中心句。這種句子往往是這一段記敘、描寫(xiě)或議論的中心，因此，可以摘取它們作為段意。例如《松鼠》的首句“松鼠是種美麗的小動(dòng)物”就可作為第一段的段意；《貓》的首句“貓的性格實(shí)在有些古怪”也可作第一段的段意。
摘過(guò)渡句。課文中的過(guò)渡句具有承上啟下的作用。承上句是上段的段意，起下句為下一段的段意。例如《趙州橋》梁蔽液中的過(guò)渡句“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀”，一句話承上啟下，概括了上下兩段的大意。
概括段落大意方法之串連法
如果一個(gè)段落只有一個(gè)自然段組成，先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語(yǔ)，然后把這些詞語(yǔ)連起來(lái)，組成一句通順的話。如《古井》的第一段的四個(gè)句子：①古井的位置；②井水的特點(diǎn)；③鄉(xiāng)親們到古井取水；④井水的作用。綜合四句意思，歸納段意為：古井的位置和作用。
（2）散文主體材料及穿插性材料作用：主體材料可更好地表現(xiàn)主旨；穿插性材料對(duì)主體性材料起著補(bǔ)充、豐富、拓展的作用，行文更活潑，曲折有致，豐富或深化主旨。
2、思維模式
（1）位置定位。句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。材料所在段落的范圍。這些都是答作用題首先要思考的。
（2）把握句段、材料的基本內(nèi)容，以此作答，這是前提。
（3）抓住句段及材料在上下文中的關(guān)聯(lián)作用。即使題干上沒(méi)有要求說(shuō)“具體”作用，在答題中也切不可籠統(tǒng)回答“承上啟下”。
（4）根據(jù)不同文本的內(nèi)容安排，有時(shí)還要結(jié)合表現(xiàn)手法所起的作用考慮結(jié)構(gòu)作用。這類手法的作用還有“對(duì)比”“襯托”等。
3、答題模式
結(jié)構(gòu)上：常見(jiàn)的表現(xiàn)手法
1、承上啟下：既承接了上文……，又引起了下文……，由……過(guò)渡到……（物人，景情，事理），由……轉(zhuǎn)而寫(xiě)到……
2、引起下文：為下文寫(xiě)……埋下伏筆，為下文寫(xiě)……張本，為……進(jìn)行了鋪墊，呼應(yīng)下文……仿渣，奠定了文章的感情基調(diào)
3、總結(jié)上文：呼應(yīng)上文……，點(diǎn)明了全文的主旨，并進(jìn)一步……，卒章顯志，表達(dá)了……
4、線索：貫穿全文的線索，在文中X次出現(xiàn)，層層遞進(jìn)，逐層深入，把……感情推向高潮。
高中生語(yǔ)文考試中，讓同學(xué)們很頭疼的問(wèn)題就是閱讀題怎么做。其中，最常見(jiàn)的就是高中散文，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)一大煩惱。散文答題主要還是散文意境怎么理解，所以我們要找準(zhǔn)角度切入，才能更加快速準(zhǔn)確解題。接下來(lái)我就在這里和大家一起聊聊高中生如何分析散文的意境?
作者 | 溪顏
散文意境是什么?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是作者在這篇文章描寫(xiě)了生活什么現(xiàn)象、哪些景物、什么具晌塌體事例、主要情感是什么。這些就是意境的體現(xiàn)，它們的相映相成就形成了我們說(shuō)的散文意境。
意境最突出的特點(diǎn)，可以用一個(gè)總結(jié)，就是“美”。你閱讀一篇散文的時(shí)候，你會(huì)洞團(tuán)發(fā)現(xiàn)這篇文章文采真的很好，寫(xiě)得很美，這就是一種意境感受的體現(xiàn)。
那么分析散文的意境就是要從上面所說(shuō)的感受入手。自身最深刻的那個(gè)感受就是對(duì)意境最好的把握。比如你看到一篇寫(xiě)景散文，你讀到這幅美麗景色是什么感受，從中體會(huì)到的秀麗或者動(dòng)人這就是意境分析要用上的理解關(guān)鍵詞。從感受進(jìn)入作者描寫(xiě)的這個(gè)情境里，去想象自己身在這幅景象中有哪些體驗(yàn)。這些體驗(yàn)就是散文的意境體現(xiàn)。
最后就是調(diào)動(dòng)宴顫圓所掌握的知識(shí)及情感體驗(yàn)，你所能想到的東西及共鳴結(jié)合就是意境的表達(dá)。關(guān)鍵在于豐富想象力的適度延伸。
以上就是高中語(yǔ)文散文答題技巧的全部?jī)?nèi)容，高中語(yǔ)文如何解答散文閱讀題 “把握主旨”？1． 從重點(diǎn)句段上找突破：①抓標(biāo)題與文體②抓“文眼”（所謂文眼，指作者構(gòu)思謀篇、布局行文的引發(fā)點(diǎn)，即晉代陸機(jī)在《文賦》中所說(shuō)的“立片言而居要，乃一篇之警策”。
