高中現(xiàn)代文閱讀？特別注意某些虛詞，如"可能、大概、也許、將會(huì)"，注意偶然與必然、已然與將然的區(qū)別?？棘F(xiàn)代文就是考三個(gè)字"懂不懂"，因此看懂、理解是最重要的。做高中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀題要注意：1、歸納不完整，有重要遺漏。2、那么，高中現(xiàn)代文閱讀？一起來(lái)了解一下吧。
高中語(yǔ)文題型多種多樣，那么高中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀答題團(tuán)伍技巧同學(xué)們清楚嗎?如果不清楚快來(lái)我這里瞧瞧。下面是由我為大家整理的“高中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀答題技巧”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀答題技巧
常用術(shù)語(yǔ)
文學(xué)作品的表達(dá)技巧，是指作家運(yùn)用了哪些寫作原則、規(guī)律和方法來(lái)塑造文學(xué)形象和表現(xiàn)作品的內(nèi)容的。具體來(lái)說(shuō)，對(duì)文章的表達(dá)技巧的分析主要指：一是作家在表達(dá)方式運(yùn)用上的技巧和文體知識(shí)運(yùn)用方面的技巧，二是修辭手法的運(yùn)用和其他相關(guān)寫作方面的技巧。
從高考試題來(lái)看，對(duì)表達(dá)技巧的考查不但要求學(xué)生判斷某種表達(dá)技巧是什么，而且要求賞析其表達(dá)的作用。
(一)敘述人稱
1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。
2.第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。
3.第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。
(二)敘述方式
1.順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。
2.倒敘：造成懸念，引人入勝。
3.插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。
【 #高二#導(dǎo)語(yǔ)】在語(yǔ)文的現(xiàn)代文閱讀中，會(huì)經(jīng)?？嫉降膯?wèn)題就是文章的中心思想是什么?下面 考 網(wǎng)將為大家?guī)?lái)概括現(xiàn)代文中心的方法介紹，希望能夠幫助到大家。
高中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀概括中心的方法
1.分析歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn)，要注意以下幾點(diǎn)：
要有文體特征意識(shí):論述文,論題、論點(diǎn)(分論點(diǎn))是主要信息,論據(jù)和論證是次要信息;說(shuō)明文,說(shuō)明的對(duì)象、說(shuō)明的內(nèi)容和對(duì)象的特征(特點(diǎn))是主要信息,說(shuō)明的方法及運(yùn)用到的材料是次要信息。
要有切層分層意識(shí):研究段與段之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系或句與句之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系.
同一關(guān)系取其一;相屬關(guān)系取其”屬”;相并關(guān)系取其”和”;主次關(guān)系(偏正關(guān)系)取其”主”。
要有全文整體意識(shí):分析歸納時(shí)，要從全文出發(fā)、整體把握，才能全面準(zhǔn)確。
語(yǔ)言組織方法主要有:
(1)采用摘句法:抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要點(diǎn)),進(jìn)行壓縮;
(2)采用合并法:在各層意思不可缺時(shí)，可將各層內(nèi)容合并起來(lái);
(3)采用提煉法:對(duì)于沒(méi)有中心句的段落，要分析語(yǔ)句間的關(guān)系，把握其內(nèi)容的重點(diǎn),選擇主要內(nèi)容;
2.分析歸納中心意思，可以從以下幾方面人手：
(1)尋找中心句(段),概括中心意思:有的標(biāo)題即是中心，有的開頭點(diǎn)明中心，有的結(jié)尾揭示中心。
高中現(xiàn)代文閱讀答題方法和技巧如下：
一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說(shuō)明、議論。
二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物、抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)。
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張前含、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)。
四、腔模記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘。
六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫。
七、描寫人物的.方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌。
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺。
九、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))。
十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)。
十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫。
十二、說(shuō)明順伍悔緩序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。
十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用。
十四、情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。
十五、三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境。
十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。
對(duì)于語(yǔ)文的現(xiàn)代文閱讀題，有很多高三學(xué)生還是會(huì)在此題型中失分，那么該如何答好語(yǔ)文的現(xiàn)代文閱讀呢?下面我給大家整理了關(guān)于高中語(yǔ)文現(xiàn)代文記敘文閱讀答題技巧，歡迎大家閱讀!
1高中語(yǔ)文現(xiàn)代文記敘文閱讀答題技巧
1 我們要清楚，怎么讀懂這篇記敘文。不論是散文還是等體裁，我們的目的只有一個(gè)，那就是搞清楚，作者到底想要表達(dá)什么?
2 關(guān)注標(biāo)題，根據(jù)標(biāo)題提出幾個(gè)人物關(guān)系的問(wèn)題。
3 提出來(lái)關(guān)于標(biāo)題的問(wèn)題以后，在文章中閱讀一遍。解決這些問(wèn)題，這對(duì)你理清文章的脈絡(luò)起著至關(guān)重要的作用。
4 關(guān)注人物?？匆豢次恼吕锏娜宋镉姓l(shuí)，分析他們的主次關(guān)系和社會(huì)關(guān)系。
5 關(guān)注事件。理清楚事件與事件之間的關(guān)系。他們是并列，遞進(jìn)還是轉(zhuǎn)折，作者這樣安排有什么作用，他要表達(dá)什么?
6關(guān)注事件的背景。背景也就是不在寫事件的自然段，關(guān)注這些自然段，可以讀出一種什么樣的氛圍，再結(jié)合這些氛圍來(lái)推測(cè)作者內(nèi)心的情感，從而了解作者想要表達(dá)什么。
7 做記敘文一定要在文章里做些標(biāo)記。把抒情，議論句找出來(lái)，對(duì)把握文章的情感有廳雀旁很大的作用。
8 另外，也可以通過(guò)畫關(guān)系圖的方法來(lái)梳理文章，關(guān)系圖要簡(jiǎn)潔，有概括性。
9 如果你覺得這些步驟下來(lái)，時(shí)間完全不夠的話，那只能弄過(guò)訓(xùn)練來(lái)提升這種能力，久而久之，做完一篇記敘文就花不了多長(zhǎng)時(shí)間。
現(xiàn)代文閱讀實(shí)用解題技巧 解答現(xiàn)代文閱讀題應(yīng)分三步走： 第一步，縱觀全文，把握主旨 一是理清文章的思路。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。 二要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。特別是那些體現(xiàn)作者立場(chǎng)觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動(dòng)的詞句。尤其是文章的開頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、比喻句、連問(wèn)句、過(guò)渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。 ①不要急著去做題，在進(jìn)入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對(duì)文章的整體認(rèn)識(shí)，集中解決一個(gè)問(wèn)題——選文寫的是什么？第二遍精讀，仔細(xì)閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對(duì)文章的主旨產(chǎn)生一定的認(rèn)識(shí)。②畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡、連接作用的詞語(yǔ)、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問(wèn)題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的，通過(guò)找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。③心中要有文體意識(shí)，找出畫龍點(diǎn)晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語(yǔ)句，閱讀時(shí)一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。
以上就是高中現(xiàn)代文閱讀的全部?jī)?nèi)容，高中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀答題技巧。1、通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)；弄清文章的結(jié)構(gòu)。從結(jié)構(gòu)形式入手比較容易把握文章的思想內(nèi)容，也就是說(shuō)，把結(jié)構(gòu)層次弄清了。
