高一下學(xué)期語(yǔ)文？1.高一語(yǔ)文下冊(cè)優(yōu)秀說(shuō)課稿范例 篇一 一、說(shuō)教材 (一)教材簡(jiǎn)析 (二)教材所處的地位和作用 《氓》是高中語(yǔ)文第二冊(cè)第二單元的第一篇教讀課文,本單元的教學(xué)重點(diǎn)是“在熟讀背誦課文的基礎(chǔ)上,領(lǐng)悟課文的思想感情,了解四言詩(shī)、騷體詩(shī)、五言詩(shī)的節(jié)奏”。那么，高一下學(xué)期語(yǔ)文？一起來(lái)了解一下吧。
課后寫(xiě)了背誦的都要背. 必修一：沁園春 長(zhǎng)沙；雨巷；再別康橋；荊軻刺秦王 只有一段（太子及賓客知其事者.于是荊軻遂就車(chē)而去,終已不顧）；記念劉和珍君（第二、四節(jié)）必修二：氓；涉江采芙蓉；短歌行；歸園田居 其一；蘭亭集序 ；赤壁賦；游褒禪山記（于是余有嘆焉.此余之所得也）. 必修三：蜀道難；秋興八首 其一；詠懷古跡 其三；登高；琵琶行（序不用背）；寡人之于國(guó)也；勸學(xué)；過(guò)秦論（及至始皇,奮六世之余烈.到最后）. 必修四：念奴嬌 赤壁懷古；定風(fēng)波 莫聽(tīng)穿林打葉聲；水龍吟 登建康賞心亭；永遇樂(lè) 京口北固亭懷古；醉花陰 薄霧濃云愁永晝；聲聲慢 尋尋覓覓；廉頗藺相如列傳（既罷,歸國(guó).為刎頸之交）. 必修五：歸去來(lái)兮辭；滕王閣序（時(shí)為九月,序?qū)偃?聲斷衡陽(yáng)之浦）；陳情表. 我們高一年學(xué)了四本書(shū),聽(tīng)說(shuō)廉頗藺相如列傳不用背了,不知可不可靠.另外要多讀,讀順了張口就能背,還有古文每個(gè)字都要弄清,這是它省學(xué)姐的小小建議.
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項(xiàng)鏈?zhǔn)歉咭幌聝?cè)語(yǔ)文課文，下面是高一語(yǔ)文下冊(cè)《項(xiàng)鏈》教案設(shè)計(jì)，為大家提供參考。
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解曲折的情節(jié)、巧妙的布局對(duì)表現(xiàn)主題的作用。
2.理解生動(dòng)、細(xì)膩刻畫(huà)人物心理活動(dòng)對(duì)表現(xiàn)人物性格所起的重要作用。
3.對(duì)主人公瑪?shù)贍柕伦鞒鲎约嚎陀^公正的評(píng)價(jià)，進(jìn)而準(zhǔn)確把握作品的深刻內(nèi)涵。
4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生從瑪?shù)贍柕碌谋瘎≈械玫絾⒌希瑯?shù)立正確的人生觀。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.理解曲折的情節(jié)、巧妙的布局對(duì)表現(xiàn)主題的作用。
2.理解生動(dòng)、細(xì)膩刻畫(huà)人物心理活動(dòng)對(duì)表現(xiàn)人物性格所起的重要作用。
3.對(duì)主人公瑪?shù)贍柕伦鞒鲎约嚎陀^公正的評(píng)價(jià)，進(jìn)而準(zhǔn)確把握作品的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)主人公瑪?shù)贍柕伦鞒鲎约嚎陀^公正的評(píng)價(jià)，進(jìn)而準(zhǔn)確把握作品的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)方法：
指導(dǎo)閱讀法、討論法
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
以法國(guó)宮廷舞會(huì)的影片片段引入。
二、粗讀課文，整體領(lǐng)悟
1.復(fù)述故事情節(jié)。
2.理清故事結(jié)構(gòu)，以“項(xiàng)鏈”為中心詞給小說(shuō)各部分情節(jié)擬一個(gè)小標(biāo)題。
高一下冊(cè)語(yǔ)文必背古詩(shī)文有：
1、《飲酒》
（陶淵明）
結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。
問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
翻譯：將房屋建造在人來(lái)人往的地方，卻不會(huì)受到世俗交往的喧擾。問(wèn)我為什么能這樣，只要心中所想遠(yuǎn)離世俗，自然就會(huì)覺(jué)得所處地方僻靜了。在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾。傍晚時(shí)分南山景致甚佳，霧氣峰間繚繞，飛鳥(niǎo)結(jié)伴而還。這里面蘊(yùn)含著人生的真正意義，想要分辨清楚，卻已忘了怎樣表達(dá)。
2、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
（李白）
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西！
翻譯：在楊花落完，子規(guī)啼鳴的時(shí)候，我聽(tīng)說(shuō)您被貶為龍標(biāo)尉，龍標(biāo)地方偏遠(yuǎn)要經(jīng)過(guò)五溪。我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能一直陪著你到夜郎以西。
3、《登飛來(lái)峰》
（王安石）
飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
翻譯：聽(tīng)說(shuō)在飛來(lái)峰極高的塔上，雞鳴時(shí)分可看到旭日初升。不怕浮云會(huì)遮住我的視線，只因?yàn)槿缃裎疑碓谧罡邔印?/p>
4、《相見(jiàn)歡》
（李煜）
無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。
寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁。
1. 高一下學(xué)期語(yǔ)文古文重點(diǎn)句是哪些
《過(guò)秦論》：于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；墮名城，殺豪俊，收天下之兵，聚之咸陽(yáng)，銷(xiāo)鋒鍉，鑄以為金人十二，以弱天下之民。
然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測(cè)之淵以固。良將勁弩，守要害之處；信臣精卒，陳兵而誰(shuí)何？天下已定，秦王之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。
然而成敗異變，功業(yè)相反也。試使山東之國(guó)，與陳涉度長(zhǎng)潔大，比權(quán)量力，則不可同年而語(yǔ)矣；然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬(wàn)乘之權(quán)，招八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，肴函為宮，一夫作難而七廟墮，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施，而攻守之勢(shì)異也。
《阿房宮賦》：六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。長(zhǎng)橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。
明星熒熒，開(kāi)妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車(chē)過(guò)也；轆轆遠(yuǎn)聽(tīng)，杳不知其所之也。
一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉；有不得見(jiàn)者三十六年。嗟乎！一人之心，千萬(wàn)人之心也。
戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！ 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。《鴻門(mén)宴》：今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也。
1、蜀道難（背誦全文）——李白
《蜀道難》是中國(guó)唐代大詩(shī)人李白的代表作品。此詩(shī)襲用樂(lè)府舊題，以浪漫主義的手法，展開(kāi)豐富的想象，藝術(shù)地再現(xiàn)了蜀道崢嶸、突兀、強(qiáng)悍、崎嶇等奇麗驚險(xiǎn)和不可凌越的磅礴氣勢(shì)，借以歌詠蜀地山川的壯秀，顯示出祖國(guó)山河的雄偉壯麗，充分顯示了詩(shī)人的浪漫氣質(zhì)和熱愛(ài)自然的感情。
2、秋興八首(其一)（背誦全文）——杜甫
《秋興八首》是唐代大詩(shī)人杜甫寓居夔州（今重慶市奉節(jié)縣）時(shí)創(chuàng)作的以遙望長(zhǎng)安為主題的組詩(shī)，是杜詩(shī)七律的代表作。通過(guò)對(duì)巫山、巫峽的秋色秋聲的形象描繪，烘托出陰沉蕭森、動(dòng)蕩不安的環(huán)境氣氛，抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)之情和孤獨(dú)抑郁之感。
3、詠懷古跡(其三)（背誦全文）——杜甫
《詠懷古跡五首》是唐代大詩(shī)人杜甫于唐代宗大歷元年（766）在夔州（治所在今重慶奉節(jié)）寫(xiě)成的組詩(shī)。這五首詩(shī)分別吟詠了庾信、宋玉、王昭君、劉備、諸葛亮等人在長(zhǎng)江三峽一帶留下的古跡，贊頌了五位歷史人物的文章學(xué)問(wèn)、心性品德、偉績(jī)功勛，并對(duì)這些歷史人物凄涼的身世、壯志未酬的人生表示了深切的同情。
4、登高（背誦全文）——杜甫
《登高》是唐代詩(shī)人杜甫于大歷二年（767）秋天在夔州所作的一首七律。前四句寫(xiě)景，述登高見(jiàn)聞，緊扣秋天的季節(jié)特色，描繪了江邊空曠寂寥的景致。
以上就是高一下學(xué)期語(yǔ)文的全部?jī)?nèi)容，高一下冊(cè)語(yǔ)文必背古詩(shī)文有：1、《飲酒》（陶淵明）結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。翻譯：將房屋建造在人來(lái)人往的地方，卻不會(huì)受到世俗交往的喧擾。問(wèn)我為什么能這樣，只要心中所想遠(yuǎn)離世俗。
