高中生物必修一第四章思維導(dǎo)圖？高一必修一生物第四章思維導(dǎo)圖如下：細(xì)胞的統(tǒng)一性 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位：是構(gòu)成有機(jī)體的基本單位；是代謝與功能的基本單位；是有機(jī)體生長(zhǎng)與發(fā)育的基礎(chǔ)；是繁殖的基本單位，是遺傳的橋梁；是生命起源的標(biāo)志，那么，高中生物必修一第四章思維導(dǎo)圖？一起來了解一下吧。
高一必修一生物第四章思維導(dǎo)圖如下：
細(xì)胞的統(tǒng)一性
細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位：是構(gòu)成有機(jī)體的基本單位；是代謝與功能的基本單位；是有機(jī)體生長(zhǎng)與發(fā)育的基礎(chǔ)；是繁殖的基本單位，是遺傳的橋梁；是生命起源的標(biāo)志，是生物演化的起點(diǎn)。
細(xì)胞的基本共性
多層次非線性的復(fù)雜結(jié)構(gòu)體系；物質(zhì)、能量與信息過程精巧結(jié)合的綜合體；高度有序、具有自組裝能力與自組織體系；大相似的化學(xué)組成；大脂-蛋白體系的細(xì)胞質(zhì)源；大相同的遺傳裝置；一分為二的分裂方式。
細(xì)胞的多樣性
1、原核細(xì)胞是一類沒有細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的細(xì)胞，大部分原核細(xì)胞的主要遺傳物質(zhì)僅為一個(gè)裸露狀的環(huán)狀DNA，細(xì)胞內(nèi)沒有以膜為基礎(chǔ)的各種細(xì)胞器。特點(diǎn):體積小、繁殖快。類別:支原體、衣原體、立克次氏體、放線菌、細(xì)菌、藍(lán)澡。
細(xì)胞表面結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)膜、中膜體。
細(xì)胞核區(qū)與基因組:無(wú)核膜、核仁的不規(guī)則結(jié)構(gòu)類核;基因組是具有一個(gè)復(fù)制起始點(diǎn)的獨(dú)立單位細(xì)胞核外DNA:存在于核區(qū)外可進(jìn)行自主復(fù)制的質(zhì)粒細(xì)胞的核糖體:充滿于細(xì)胞內(nèi)，少部分貼附于細(xì)胞內(nèi)膜細(xì)胞內(nèi)生抱子:G+細(xì)菌在環(huán)境不利時(shí)形成具有強(qiáng)抵抗力的內(nèi)生抱子。
2、古核細(xì)胞(古細(xì)菌)：細(xì)胞，沒有細(xì)胞壁酸和D-氨基酸；質(zhì)膜:，脂質(zhì)由帶有分支的C-H鏈末端以醚鍵而不是醋鍵與甘油結(jié)合；DNA與基因結(jié)構(gòu)，XDNA環(huán)狀、有操縱子結(jié)構(gòu)，大部分基因無(wú)內(nèi)含子，rRNA和tRNA，甚至部分編碼蛋白質(zhì)的基因中有內(nèi)含子；翻譯起始的氨基酸為Met；核糖體，沉降系數(shù)為70s，含60多種蛋白質(zhì)，介于原核和真核之間。
對(duì)于高中的生物來說，想要快速提高成績(jī)就需要對(duì)生物知識(shí)點(diǎn)的框架有一定的了解，下面我為大家整理了必修一生物知識(shí)點(diǎn)框架圖。
高中生物知識(shí)結(jié)構(gòu)圖
高中生物學(xué)習(xí)技巧大全
第一， 教科書要熟爛于心。生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。書中的圖例、實(shí)驗(yàn)、涉及的化學(xué)式(光合與呼吸)，要時(shí)常歸納、總結(jié)重點(diǎn)詞，如“功能、“作用”、“本質(zhì)是”，這些都要留心，書上的黑體字要背下來，如“基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段”，這往往是高頻考點(diǎn)。
第二， 要選擇一到兩本輔導(dǎo)書。一定要吃透，高中三年我一直用《教材完全解讀》和《高效學(xué)習(xí)法》，覺得就很夠用了。前者會(huì)把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)細(xì)致地分析一下，是一本服務(wù)于課前預(yù)習(xí)、課后歸納整合的教輔，幫你夯實(shí)基礎(chǔ);后者則服務(wù)于課后，歸納比較凝練，重在教授做題的方法，讓你快而準(zhǔn)做題，沖擊高分。
第三， 把做題當(dāng)成積累。在做題中你會(huì)逐漸摸清哪些地方經(jīng)常成為考點(diǎn)。尤其是大題，出題套路會(huì)比較固定，答案也很固定。比如一些有“本質(zhì)是”這樣字眼的題一般要答與基因、DNA有關(guān)的知識(shí)點(diǎn);又如，問神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間為什么是單向傳遞的、要答“神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜”。生物是很有規(guī)律的一個(gè)學(xué)科掌握這些?？家恍┛c(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)保證得一個(gè)中等、穩(wěn)定的分?jǐn)?shù)。
生物選擇性必修一第四章思維導(dǎo)圖如下：
高中的知識(shí)相比初中會(huì)更有深度一些的，知識(shí)量級(jí)上也會(huì)比初中高出很多，所以學(xué)習(xí)的技巧也是非常重要的，例如使用思維導(dǎo)圖來搭建一個(gè)邏輯性強(qiáng)的知識(shí)框架圖就能讓我們的學(xué)習(xí)效率提升很多，下面我們就一起來看一下高中生物必修一第一章的思維導(dǎo)圖。
第一章講的主要就是細(xì)胞的相關(guān)內(nèi)容，這一章帶我們先初步地認(rèn)識(shí)了什么是細(xì)胞。首先講的就是生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，有單細(xì)胞生物、多細(xì)胞生物的區(qū)分，例如人的生殖發(fā)育、反射以及免疫功能等都離不開細(xì)胞。
然后就是生命的結(jié)構(gòu)層次，讓我們了解了，細(xì)胞、組織、器官、、個(gè)體、種群、生態(tài)以及生物圈之間的不同，例如細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和共的基本單位，而生物圈則是由地球上所有的生物和這些生物生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同組成。
細(xì)胞是具有多樣性但同時(shí)還具備統(tǒng)一性的，要了解細(xì)胞的這些內(nèi)容，我們就要學(xué)會(huì)如何使用顯微鏡觀察細(xì)胞，對(duì)鏡頭、倍數(shù)以及顯微鏡的成像原理等都需要具備一定的了解，這樣就能比較順利的觀察細(xì)胞的形態(tài)了。
細(xì)胞是有著不同的，例如原核細(xì)胞和真核細(xì)胞就有著差別，原核細(xì)胞比較小，沒有成型的細(xì)胞核，沒有核仁，也沒有染色體，細(xì)胞質(zhì)中僅有核糖體，像細(xì)菌、藍(lán)藻等都是原核細(xì)胞，而真核細(xì)胞比較大，含有成形的細(xì)胞核，有核膜、核仁和染色體，細(xì)胞質(zhì)含有核糖體、線粒體等。
一、細(xì)胞的分子組成
提示：①生命活動(dòng)②結(jié)合水③能源④生物膜⑤承擔(dān)者⑥RNA
二、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能
提示：①擬核②核膜③纖維素和果膠④磷脂雙分子層⑤具有一定的流動(dòng)性⑥信息交流⑦協(xié)助擴(kuò)散⑧選擇透過性⑨生物膜⑩核糖體
三、物質(zhì)出入細(xì)胞的方式
提示：①半透膜②細(xì)胞膜③液泡膜④質(zhì)壁分離復(fù)原⑤選擇透過性⑥跨(穿)膜運(yùn)輸⑦流動(dòng)性⑧能量⑨載體
四、酶與ATP
提示：①RNA②催化作用③專一性④顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能⑤A—P～P～P⑥細(xì)胞呼吸
五、細(xì)胞呼吸和光合作用
六、細(xì)胞的生命歷程
提示：①基因的選擇性表達(dá)②穩(wěn)定性③原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變④易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移⑤呼吸速率⑥染色質(zhì)⑦基因控制的細(xì)胞編程性死亡
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提取碼:qmkf
思維導(dǎo)圖的精髓 促進(jìn)人類大腦左腦和右腦的合理應(yīng)用，促進(jìn)大腦的潛能開發(fā)，將大腦的思維過程進(jìn)行可視化的展示，提高自己的思維水平，改變自己的思維方式和思考模式，讓自己用一個(gè)開放的頭腦接受新鮮的事物，讓自己的學(xué)習(xí)、生活更輕松。
以上就是高中生物必修一第四章思維導(dǎo)圖的全部?jī)?nèi)容，首先這一章就是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例，通過細(xì)胞的吸水和失水質(zhì)壁分離以及復(fù)原來展示了物質(zhì)是如何跨膜運(yùn)輸?shù)模ㄟ^一系列的案例以及實(shí)驗(yàn)，最終科學(xué)家們得出了細(xì)胞膜和其他的生物膜都是選擇透過性膜這一結(jié)論，也就是確認(rèn)了。
